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【浸大普通話.觀點】爭論失焦 理性商議校政方為正道
浸會大學普通話豁免試風波愈滾愈大,校方昨天(1月24日)要求其中兩位「佔領」語文中心的學生劉子頎及及陳樂行停學,再挑起社會爭端。
爭議重點本是爭取改革考核制度和畢業要求,現在卻發酵成學生侮辱師長、反普通話、支持「港獨」、校方打壓學生等中港、政治矛盾,大大失焦。不論學生、校方、公眾,均須回到原點,理性討論課程制度,尋回共識,才能平息爭議。
普通話試評分準則惹質疑 爭議被粗言失焦
這次爭議的核心,是浸大學生普遍質疑普通話能力成為畢業要求之一,而當中的豁免試的合格率只有三成,校方過往沒有公開評分準則,又沒有上訴機制。學生一方稱多次在會面等正規渠道表達質疑,均不得要領,才把行動升級。
本屬校內的爭議,因為抗議片段上網,內含學生辱罵老師,事後有校董憶述老師感到受威嚇。爭拗自此一發不可收拾。學生的訴求有一定理據,但行為衝動無禮,也有不當之處。兩位學生主角遲來的道歉,無以止息批評者的怒憤。
那邊廂,事件主角、中醫學系學生陳樂行稱在廣州實習期間收到威脅人身安全信息,有報道稱當地中醫院也收到投訴電話,這些不滿者煽動仇恨,行為同屬過火。校方執於學生言行勒令兩名學生停學,既無助化解爭端,處分過嚴,更掀起校園內厭惡學習普通話之風。